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在多层次观察中培养学生写作素养

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苏霍姆林斯基说过,观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样.观察是写作智慧最重要的源泉,离开有效观察与阅读思考,写作便是无源之水、无本之木.观察,是有意识、有目的、有计划的知觉活动.观察,不只是用眼睛看、用耳朵听,更要学会调动各种感官,多角度、多方位认识客观事物.一般而言,观察可以细分为察看、察觉与洞察三个层次.处于最低层次的是察看,察看要求仔细地看,目的是了解观察对象的全貌,明确其风向,把握其动向.基于察看,能从观察对象的种种表现中发觉其个性特点,这样的观察,就上升为察觉.洞察则是指能对观察对象的各种表象进行关联,并能找到细微变化背后的原因.在察看中积累表象素材,在察觉中厘清写作思路,在洞察中生成写作个性、形成创意,是培养学生写作素养的有益探索.

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